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Hitos del Desarrollo: 4 Años

La manera en cual su hijo aprende, juega, y se comporta le demuestra pasos importantes del desarrollo. Todos los niños crecen y desarrollan a su propio paso, pero, la mayoría siguen un trayecto de habilidades que es predecible. Estos trayectos de habilidades se llaman hitos del desarrollo; habilidades que la mayoría de los niños pueden hacer a ciertas edades. Use la siguiente lista para determinar cuáles hitos su hijo ha logrado cuando cumplió los 4 años de edad.

A los 4 años la mayoría de los niños:
Motrices Finos (habilidades que requieren balance y movimiento de los grupos de músculos pequeños)
_ Ensamblan rompecabezas
_ Escriben unas letras
_ Cortan en una línea con tijeras
_ Copean como dibujar cuadros

Cognitivo (memoria, resolución de problemas, pensamiento, y juego general)
_ Nombran unos colores y números
_ Recuerdan partes de una historia
_ Entienden la idea de igual y diferente
_ Juegan juegos simples de mesa o baraja
_ Dicen que es lo que ellos creen que va ser lo próximo que sucederá en un libro

Comunicación
_ Hablan en oraciones complejas “Mama abrió la puerta y el perro se salió”
_ Entienden que palabras son relacionadas (si, cuando, por que)
_ Dicen cuentos

Socio-Emocional
_ Toman turnos, comparten, cooperan
_ Expresan emociones con sus palabras en vez de acciones
_ Pueden sentir celos
_ Empiezan a entender el concepto de mentir
_ Les gusta pretender

Motrices Generales
_ Hacen maromas, brincan en un pie, pueden trotar
_ Fácilmente atrapan, avientan, y rebotan un balón
_ Corren bien sin caerse, tropezarse, ni pegarse contra algo

Cuidado propio
_ Se cepillan los dientes, peinan el pelo, y se visten con poca ayuda
_ Se sirven algo de tomar con poca ayuda y tirando poco

Hable con su doctor o comuníquese con un programa de intervención temprana en su comunidad si nota alguna de las siguientes señas de un posible retraso del desarrollo:
_ No pueden brincar en un lugar
_ No demuestran interés en juegos interactivos o jugar a pretender
_ Resisten vestirse, comer, o usar el baño
_ Evitan contacto con otros niños o adultos
_ No pueden decir cómo es su cuento favorito
_ No usan “mi” y “tu” correctamente
_ No hablan claramente
_ Pierden habilidades que tuvieron en algún tiempo

ASQ. Ages and Stages Questionnaires, Third Edition (ASQ – 3)
CDD. Centers for Disease Control
D’Eugenio, Diane and Rogers, Sally J. Early Intervention Developmental Profile (EIDP). 1981. University of Michigan.

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