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¿Que es Apraxia Infantil del Habla?

Por: Kristi Hay, mama de Brianna, diagnosticada con Apraxia Infantil del Habla, y defensora local

La Apraxia Infantil del Habla (AIH) es un trastorno de origen neurológico de los motores del habla y causa que niños tengan dificultad produciendo sonidos, silabas, y palabras. El cerebro sabe lo que quiere decir pero hay un problema mandando las señales necesitadas para mover los labios, mandíbula, y lengua del niño para producir el habla. Niños con AIH requieren de terapias del habla frecuentes e intensivas diseñadas para mejorar la planificación, secuencias, y coordinación de movimientos del habla.

¿Como se Diagnostica AIH?
Porque la Apraxia Infantil del Habla es un trastorno de la comunicación, el profesional más cualificado para asesar, evaluar, y diagnosticar es un patólogo licenciado del habla y lenguaje.
Un patólogo del habla y lenguaje considerara cuidadosamente la historia del desarrollo del niño y anotara cualquier problema médico conocido u otros problemas para considerar durante la evaluación.

Tres Características Principales de la Apraxia Infantil del Habla
Las tres características principales de la Apraxia Infantil del Habla, como han sido reportadas por el Reporte Técnico de la Apraxia Infantil del Habla de la Asociación Americana del Habla-Lenguaje-Audición, que pueden ayudar a un patólogo del habla y lenguaje a hacer un diagnostico diferencial son:
• Errores inconsistentes con los consonantes y vocales en producciones repetidas de silabas y palabras (su hijo dice la misma palabra de diferente maneras cuando se pide que la repita varias veces. Esto puede ser más aparente en palabras nuevas o palabras más largas y complejas.)
• Dificultad moviendo de un sonido al otro o de una silaba a la otra, resultando en pausas prolongadas entre sonidos y/o silabas.
• Acento en la silaba o palaba inapropiada (tal como silabas que se dicen con acento igual en todas causando que la “melodía” del habla se escuche extraño.)
¿Mi Hijo Hablara Normalmente Algún Día?
Hay un número de factores que probablemente tendrán influencia en el progreso de niños con AIH. Unos de estos factores son:
• Severidad del problema.
• Existencia o presencia simultánea de otros trastornos o problemas, tal como otros diagnósticos del habla o lenguaje, mala salud, problemas de la atención, y problemas cognitivos.
• Edad a cual el niño comenzó intervención apropiada.
• La habilidad u oportunidad del niño para practicar su habla fuera del tiempo directo de terapia.
• Los intentos del niño para comunicarse y su disposición de hacer intentos del habla.

Nadie puede totalmente predecir el éxito final de que un niño se convierta en comunicador verbal. No ponga demasiada fe en el resultado proyectado si se le ha dicho que su hijo nunca aprenderá a hablar o, al contrario, si se le dice que no se tardara mucho para que su hijo hable perfectamente. El acto de aprender a hablar claramente típicamente es largo y desafiante para niños con apraxia del habla, pero si pueden tomar pasos grandes y hacer mucho progreso con terapia del habla apropiada para sus necesidades. ¡Con la ayuda apropiada, hay muchas razones por cual tener esperanza!

¿Como le ha ayudado usted a su hijo poder comunicar más claramente?

Información proveído por: http://www.apraxia-kids.org/guides/family-start-guide (2013). Para más información de la Apraxia, por favor visite: Apraxia-Kids.org

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